L’altre dia vàrem parlar un
poc sobre les diferents metodologies d'aula i els aprenentatges cooperatius i per això, he considerat oportú
elaborar uma entrada amb diferents tipus de metodologies utilitzades a l’aula
amb l’objectiu de poder veure les diferents maneres d’aprendre de l'alumnat en funció del tipus de metodología utilitzada pels mestres. És un vídeo extret de la sèrie « Mestres » de tv3 que ens parla de diferentes metodologies d'aula.
Les reflexions extretes a partir de les diferents opinions de mestres i alumnes són:
- L'escola ha de proposar reptes als alumnes i els alumnes han de tenir ganes de véncer aquests reptes.
- Com a mestres hem d'estimular als nostres alumnes i hem de ser capaços de veure com aprenen i com ajudar-los a aprendre. I sobretot, ser creatius, imaginatius i flexibles. També, hem de donar les eines necessàries als nostres alumnes perquè després puguin accedir de manera autònoma als coneixements.
- L'aprenentatge ha de ser divertit, motivant, creatiu i imaginatiu, ja que si no hi ha desig, motivació no hi ha aprenetatge i ha de tenir en compte els interessos i necessitats de cada un d'ells. Però també, ha de donar l'opció a fer-se preguntes i que l'alumne cerqui aquestes possibles respostes. Destacar que, aquest aprenentatge s'hauria de basar amb exemples reals i pràctics per poder aplicar a la vida quotidiana.
- Tenir en compte que cada persona és diferent i per tant, cada cervell funciona de manera diferent.
- Educar, és un procés lent i cada aprenentatge ha de tenir el seu temps.
- L'escola ha de ser un espai obert per a les famílies ja que ens poden ajudar en el procés d'aprenentatge.
- L'aprenentatge en grups heterogenis fa que l'alumnat interactui entre ells, que aprenguin dels altres, que s'ajudin i col·laborin entre ells, però sobretot que s'enriqueixin els uns dels altres.
- La funció dels mestres, és guiar, orientar en el procés d'ensenyament-aprenentatge ja que són ells, els alumnes qui han de construir el seu propi coneixement.
Hola Núria:
ResponderEliminarAquesta entrada és molt adequada, donat que inclou hipernellaços i relaciona el contingut de l'assignatura amb el teu bloc. Si no vaig errat, en aquest capítol de mestres va sortir parlant en Joan Domènech, director de l'escola Fructuós Gelabert, la qual fa una aposta decidida per l'educació lenta. Quan tu fas una síntesi del que t'ha aportat el vído, en parles. Què trobes d'aquest punt clau en l'educació d'aquesta escola. Gràcies.
Hola Albert:
ResponderEliminarEstic d'acord amb la proposta d'aquest centre ja que crec que amb una educació lenta tothom té la possibilitat d'aprendre al seu ritme, sense tenir una pressió constant per assolir els aprenentatges, ja que aquesta pressió provoca frutració. A més, aquesta és una bona manera d'adaptar-se a les necessitats de cada un d'ells, de tenir en compte el seu ritme d'aprenentatge i les seves característiques. Per tant, de treballar amb sentit.